Terra di Miniere - Scuola Bene Comune

<div style="font-family:sans-serif;font-size:14px;line-height:1.7;color:#1e293b"> <div style="padding:20px;border-left:4px solid #2ca089;background:#f0faf8;border-radius:0 8px 8px 0"> <div style="font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;color:#2ca089;margin-bottom:6px">Ore 9:15 – 10:15</div> <div style="font-size:16px;font-weight:700;color:#1e293b;margin-bottom:8px">Innovazione al tempo dell'IA</div> <p style="margin:0 0 12px 0">Dibattito con il pubblico su una didattica innovativa mediante l'uso dell'Intelligenza Artificiale.</p> <div style="font-size:12px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.04em;color:#2ca089;margin-bottom:6px">Con</div> <div style="font-size:13px;font-weight:600;color:#1e293b;margin-bottom:2px">Dianora Bardi</div> <div style="font-size:12px;color:#475569;margin-bottom:8px">Presidente Associazione Impara Digitale</div> <div style="font-size:13px;font-weight:600;color:#1e293b;margin-bottom:2px">Roberto Maragliano</div> <div style="font-size:12px;color:#475569">Pedagogista e Docente Università Roma Tre</div> </div> </div>

<div style="font-family:sans-serif;font-size:14px;line-height:1.7;color:#1e293b"> <div style="margin-bottom:28px;padding:20px;border-left:4px solid #2ca089;background:#f0faf8;border-radius:0 8px 8px 0"> <div style="font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;color:#2ca089;margin-bottom:6px">1° turno · 2° turno · 3° turno</div> <div style="font-size:16px;font-weight:700;color:#1e293b;margin-bottom:2px">AI in classe: NotebookLM</div> <div style="font-size:13px;color:#475569;font-style:italic;margin-bottom:8px">L'AI come assistente per lo studio, l'approfondimento e l'analisi delle tue fonti</div> <div style="font-size:12px;font-weight:600;color:#2ca089;margin-bottom:10px">A cura di Marina Lodigiani, formatrice Impara Digitale</div> <p style="margin:0 0 8px 0">Un workshop pratico rivolto a docenti di ogni ordine per scoprire come l'intelligenza artificiale possa supportare l'insegnamento e l'apprendimento. Attraverso l'utilizzo di NotebookLM, i partecipanti esploreranno come l'AI possa diventare un assistente utile per lo studio, l'approfondimento e l'analisi delle fonti.</p> <p style="margin:0">Il percorso prevede dimostrazioni guidate e attività operative per sperimentare strumenti semplici e adattabili al contesto educativo, con l'obiettivo di rendere la didattica più efficace, personalizzata e inclusiva.</p> </div> <div style="margin-bottom:28px;padding:20px;border-left:4px solid #2c89a0;background:#f0f7fa;border-radius:0 8px 8px 0"> <div style="font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;color:#2c89a0;margin-bottom:6px">1° turno · 2° turno · 3° turno</div> <div style="font-size:16px;font-weight:700;color:#1e293b;margin-bottom:2px">"L'intelligenza artificiale. Generativa vs creativa: magia o realtà?"</div> <div style="font-size:12px;font-weight:600;color:#2c89a0;margin-bottom:4px">A cura di Lucia Russo, formatrice Impara Digitale</div> <div style="display:inline-block;font-size:11px;font-weight:600;color:#2c89a0;border:1px solid #2c89a0;border-radius:20px;padding:2px 10px;margin-bottom:10px">Rivolto a docenti scuola infanzia e prime classi primaria</div> <p style="margin:0 0 8px 0">Un workshop esperienziale rivolto a docenti della scuola dell'infanzia e delle prime classi della primaria, finalizzato a esplorare in modo semplice e accessibile il mondo dell'intelligenza artificiale. A partire dal confronto tra intelligenza "generativa" e "creativa", i partecipanti saranno guidati a riflettere su cosa sia davvero l'AI, sfatando miti e valorizzandone le potenzialità educative.</p> <p style="margin:0">Attraverso esempi concreti, attività pratiche e momenti di confronto, il laboratorio offrirà spunti operativi per integrare l'AI nella didattica in modo consapevole, stimolando nei bambini curiosità, pensiero critico e creatività.</p> </div> <div style="margin-bottom:28px;padding:20px;border-left:4px solid #2ca089;background:#f0faf8;border-radius:0 8px 8px 0"> <div style="font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;color:#2ca089;margin-bottom:6px">1° turno · 2° turno · 3° turno</div> <div style="font-size:16px;font-weight:700;color:#1e293b;margin-bottom:2px">Dal videogioco didattico alla simulazione: dall'intenzione all'azione con vibe coding e HTML5</div> <div style="font-size:13px;color:#475569;font-style:italic;margin-bottom:8px">Un workshop per docenti e ragazzi per progettare attività interattive, simulatori e videogiochi educativi a partire da esperienze reali</div> <div style="font-size:12px;font-weight:600;color:#2ca089;margin-bottom:10px">A cura di Mauro Sabella, formatore Impara Digitale</div> <p style="margin:0 0 8px 0">Il workshop propone un percorso coinvolgente rivolto a docenti e ragazzi, in cui l'idea didattica prende forma attraverso tre passaggi chiave: <strong>intenzione</strong>, <strong>azione</strong> e <strong>simulazione</strong>. A partire da un fenomeno osservato, da un'attività laboratoriale o da una sfida concreta, i partecipanti saranno guidati nella trasformazione dell'esperienza in un prodotto digitale interattivo, utilizzando il vibe coding e l'HTML5 per realizzare simulatori e videogiochi didattici.</p> <p style="margin:0 0 8px 0">Il videogioco educativo diventa così un potente strumento per apprendere, sperimentare e raccontare contenuti disciplinari in modo dinamico e motivante. Durante il workshop verrà mostrato come progettare semplici ambienti interattivi capaci di unire creatività, logica, osservazione scientifica e problem solving, valorizzando la partecipazione attiva sia dei docenti sia degli studenti.</p> <p style="margin:0">L'incontro intende offrire spunti concreti, modelli replicabili e una visione didattica in cui il digitale non sostituisce l'esperienza, ma la amplia, la rielabora e la rende simulabile, esplorabile e giocabile.</p> </div> <div style="padding:20px;border-left:4px solid #2c89a0;background:#f0f7fa;border-radius:0 8px 8px 0"> <div style="font-size:11px;font-weight:700;text-transform:uppercase;letter-spacing:.06em;color:#2c89a0;margin-bottom:6px">2° turno · 3° turno</div> <div style="font-size:16px;font-weight:700;color:#1e293b;margin-bottom:2px">Generazione di sapere</div> <div style="font-size:12px;font-weight:600;color:#2c89a0;margin-bottom:10px">A cura di Roberto Maragliano, Pedagogista e Docente Università Roma Tre</div> <p style="margin:0 0 8px 0">L'universo digitale e in particolare l'Intelligenza Artificiale sono realtà che non possiamo assolutamente considerare come esterne a noi, al nostro modo di esistere, pensare, generare sapere. Non tutti siamo sensibili e consapevoli allo stesso modo nei confronti di questa dimensione di realtà. La scuola è comunque un luogo in cui diverse generazioni, e dunque modalità diverse di rifletterla e farla risuonare si incontrano e interloquiscono.</p> <p style="margin:0 0 8px 0">Mettere al centro colui e colei che apprende i contenuti didattici ma anche i modi di vivere, sentire, vedere, essere significa tenere conto di queste differenze, per un verso, e per un altro verso della necessità di fare i conti con una rappresentazione rigida, vincolante, burocratica dei contenuti dell'insegnamento, in particolare quelli legati alle attività di lettura e scrittura.</p> <p style="margin:0">L'intelligenza artificiale, se praticata dal docente sia come esperienza personale sia come sostegno critico all'interazione didattica nell'ambito della comunicazione scritta può diventare una risorsa per rendere più praticabile il rapporto tra docenti, studenti, impianto organizzativo della scuola e le diverse matrici generazionali che riflettono.</p> </div> </div>